本网讯   除了应景的儿童节，随着新修订的未成年人保护法施行和三孩政策的讨论，“孩子”是近段时间以来的顶流话题。无论法律如何修订，政策如何调整，我们的出发点都是想给孩子们创造一个好的生活环境、社会环境，这里所谓的“好”，不是单向度的成人标准，而是要孩子们认可。童心如镜，环境的好坏会在上面得到最直接真实的映照，好的环境会让童心充满正能量，反之则是负能量，这种负能量蕴藏着极大的破坏力，既破坏着童心的无邪，也会一步一步将成长中的孩子推向极端，所以每个成年人都有责任捍卫无邪的童心。

从社会层面的分工来说，孩子们是环境的受体，无力选择环境，也无力改变环境，只能承受。对于孩子而言，成人可以是环境的一部分，也可以是环境的全部。没有入学之前，家中三五个人就是孩子的全部，所感知的爱能让其对世界充满了美好的向往;入学之后，生活范围扩大，遇到的人增加，对世界的认知和理解又会加深。其间，如果每个成人都小心翼翼地呵护着孩子的世界，捍卫着童真、童趣、那么童心必定是美好的。无论在家庭内还是家庭之外，一旦遭受到伤害，那么童心必定被破坏，而且有些破坏一旦形成，就无可弥补重建。所以，成人不能做孩子的破坏者，而是保护者，既保护自己的孩子，也要有“幼吾幼以及人之幼”的情怀，可以站在孩子们的身后，为他们撑起大伞;可以挡在孩子们的身前，捍卫他们的权利;可以站在孩子的身边，拉着他们的手陪伴他们。

童心的无邪需要保护，也需要引导。孩子们的心智还未成熟，需要成人的正向引导，让他们具备感恩心、上进心、同理心等，成人不只是保护者、捍卫者，更是教育者、引导者。成人一方面要言传，和孩子做好有效的沟通，起码不做让孩子们反感的说话者，让孩子听得进你所说的，认同你所说的，这需要很有耐心很用心。一方面要身教，成人不能任性地将自己作为裁判员，将孩子作为运动员，必须服从指挥和规则，只有成人以身作则，作出表率示范，对孩子的教育引导才更具说服力，做让孩子信服并佩服的成人，教育才是成功的，童心的方向才会按照我们预期地朝着阳光、宽阔迈进。

说到底，要把孩子当孩子，让孩子成为孩子。孩子必定是与成人不同的，不必用成人的标准固化童心的形状，可以通过成人的努力捍卫童心、引导童心。如果说成人是环境的主体，那么好环境的延续在于孩子，他们的无邪童心得以保持和延续，当他们成为成年人时，必定也会珍视下一代人的童心，那么社会的进步就是可持续的了。(张国营)

本文来源：《普洱日报》