澜沧县：用“小考核”撬动“大活力”

普洱日报讯(通讯员  付润航)  《公务员平时考核办法(试行)》实施以来，澜沧拉祜族自治县充分总结考核工作经验，制定《澜沧县公务员平时考核实施办法(试行)》(以下简称《办法》)，通过每月的“小考核”，激发干部队伍的“大活力”。

“以前考核都不在乎排名，只要考核合格就好了。”为了破除“一团和气”之下的“躺平思想”，澜沧县在《办法》中划定了一个与“好、较好、一般、较差”4个考核等次相对应的平时考核分值范围，并明确对最近12个月内连续三个周期平时考核结果为较差等次或连续6个周期平时考核成绩均处于单位排名后10%的，安排参加提质培训，通过既抓等次，又抓排名的“小考核”，倒逼各级党委(党组)树立干在平时、比在平时、优在平时的导向。

澜沧县还积极探索分级分类考核，按照单位的不同类别制定考核方案，科学设定具有行业特色、单位特点的差异化考核指标及评分维度。通过部门间“横向联动”，解决县级主管部门因信息盲点无法全面评价乡(镇)派出部门工作人员日常工作和一贯表现的问题;通过“双重管理”解决政务服务大厅人员因人事关系与工作地冲突而导致评价失真的问题;通过“上级+平级+下级”三级“纵向联动”，解决部分单位分组测评造成分值差异较大等问题，以相对全面精准、客观公正的考核从“内里”激发干部干事“活力”。

孟连县：找准“三个关键点”促干部教育往实处走

普洱日报讯(通讯员  李赛菊)  今年以来，孟连傣族拉祜族佤族自治县紧紧围绕新时代干部教育培训新任务、新要求，找准“三个关键点”，不断助推干部教育培训拓宽广度、狠抓深度、提升高度。

紧扣“出发点”，定位干部教育培训需求广度。按照“缺什么补什么，需什么训什么”的原则，通过综合调研、个别谈话、会议座谈、征求意见等方式找准干部“本领缺口”“行业短板”，科学制定《孟连县2022年干部教育培训工作计划》，切实做到“量体裁衣”，破解“大水漫灌”的历史难题，共向62个单位征求培训需求和意见建议224条。

聚焦“支撑点”，拓宽干部教育培训学习深度。按照“有领导机构、有场地设施、有授课教师、有培训范围、有培训内容、有制度保障”的目标，标准化规范化推进6个乡(镇)党校建设，为干部教育培训提供阵地保障。强化师资队伍建设，注重“内培外请”，整合多方力量，着力破解师资匮乏的“短板”。

找准“切入点”，积累干部教育培训成效厚度。注重培训模式创新，积极探索提质增效“切入点”，着力破解培训实效不强的难题。注重趣味教学，精心选取现场教学点，通过实地观摩、现场讲解、典型领学、经验交流等方式，让学员见效促学、以学促用。注重学以致用，开创“学践合一”主观能动闭卷考试新模式，一改选择题、判断题等统一答案测试形式，以主观题打开学员主动思考新视野，切实提升培训实效。

本文来源：《普洱日报》