教育不只是课堂上的知识传授，更是生命在广阔天地间的舒展与成长。近年来，普洱市正以鲜活的实践，探索育人之路的多元可能：思茅区把校园变成“暖流”汇聚的社区，让每一颗童心都被看见、被滋养；宁洱哈尼族彝族自治县启动阅读深耕计划，让阅读从“有书读”走向“读得深”；墨江哈尼族自治县通过运动会、社会实践课堂等多种形式，让“五育”在叫卖声与喝彩声中同时发生……从“传授知识”到“滋养生命”，从“方寸课堂”到“无界成长”，教育的真谛，不再是分数的累积，而是生命的点燃、托举与绽放。

普洱网讯（通讯员 廖琴 付会 陶家发）近日，上海睿远公益基金会·宁洱县阅读深耕计划的阶段性成果展示活动在宁洱哈尼族彝族自治县举办。来自贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县、海南省定安县、云南省德宏傣族景颇族自治州芒市的教育专家，以及宁洱县各学校的师生齐聚一堂，共同观摩阅读教育成果，探讨深耕发展路径。

在课堂展示环节，八位经过多轮教研打磨的教师登上讲台，通过晨诵展示、整书共读指导、读写绘教学示范等多种形式，将先进的阅读教育理念融入课堂实践。生动活泼的教学场景和富有创意的互动设计，全方位展现了自阅读深耕计划实施以来，宁洱县校园书香浸润的育人新风貌，使现场观众直观感受到阅读教育带来的课堂变革。

在交流研讨环节，各学校代表就阅读课程推进的进度、成果进行分享。南明教育集团专家魏智渊结合课堂实例进行了精准点评，针对教学中的难点问题提供了专业解决方案，为在场教育工作者拓宽了阅读教学深耕的思路。

勐先镇中心小学教师向红艳表示：“刚接触这个课程时就被深深吸引，随后在班级中进行尝试，通过不断学习和实践，初步掌握了给孩子们讲绘本、开展阅读课程的方法。”她通过先钻研绘本，再结合孩子们的生活实际，挑选互动性强的内容，逐步激发他们的阅读兴趣。从接触课程到持续实践，孩子们的表达能力和阅读水平显著提高。

宁洱县民族团结实验小学学生王志莹说：“自从阅读课程开启以来，我了解了许多除课本外的人物，其中印象最深刻的是苏轼。苏轼一生经历了许多挫折与苦难，但他依然保持乐观、洒脱和自信。他的这种旷达、自信和洒脱，激励着我向更好的方向前进。”

上海睿远公益基金会·宁洱县阅读深耕计划为期三年，此次展示活动是对阶段性工作的集中检阅。自计划实施以来，不仅为宁洱县的学校补充了优质的阅读资源，更通过常态化教研、教师培训等举措，使越来越多的教师掌握了科学的阅读教学方法，推动阅读教育从“形式化”走向“深度化”。

“2024年，我们启动了宁洱阅读深耕计划，目标是让孩子们不仅能读到好书，更能深入理解书中的内容。”福建省担当者行动教育基金会宁洱深耕项目执行负责人赵友佳说，“我们希望通过三年的紧密合作，将宁洱打造成全国县域阅读教育的典范。”

截至目前，宁洱县已组建156人的阅读领航教师队伍，建成483个班级图书角，配置近63万册儿童图书，打造了12所深耕阅读基地学校，形成了“县局设计—专家引领—榜样带动—社会联动”的阅读运行机制，宁洱县教育体育局因此荣获云南省教育厅颁发的“全省阅读教育优秀组织单位”称号。