普洱日报讯(记者 朱倩 张国营)年初的澜沧拉祜族自治县，山野遍绿，阳光正好。在澜沧县职业高级中学（以下简称“澜沧职中”），一段没有滤镜的短视频悄然走红——镜头里，学生们跃上台阶，笑容毫无保留。简单，却直抵人心。这段视频被“人民日报”视频号转载，点赞、转发均突破十万次。

鲜为人知的是，三年前，这些开朗的少年还只是习惯于捂着嘴笑。

如今，2239名学生在澜沧职中找到了属于自己的“快乐星球”。这份快乐，不仅让光照进学生心里，更让光传递出去，点亮了整个山乡。

被看见

是快乐最初的模样

走进澜沧职中教学楼，几乎所有人都会在一面贴满笑脸的照片墙前驻足。照片里有完成实训课后沾着机油的花脸，也有师生外出研学时的笑容。

“我们这里的孩子，过去普遍害羞、胆怯。”澜沧职中副校长欧倩玉表示，设立这面“微笑墙”，是希望一个微笑、一声问候，能成为拉近距离的开始。“它像一个无声的鼓励，告诉每个孩子：你的笑容，很美，值得被看见。”

快乐，始于被看见的底气，成于突破自我的蜕变。

在咖啡实训室，省赛一等奖获得者赵天明正专注冲泡咖啡。他曾是个害怕当众讲话、让老师头疼的“皮猴子”。2025年10月，他代表学校参加云南省职业院校技能大赛。备战时，虽然实操是他的强项，但全程讲解却是个巨大难关。

“起初，他怎么都不肯背稿。”欧倩玉回忆，一开始，赵天明紧张到姿势都是错的。在实操过程中，赵天明虽能保证80%以上的正确率，却怎么也背不下讲解词。老师们便想了个办法：让他走到哪背到哪。经历7天“魔鬼训练”，曾经坐不住的男孩，在赛场上顺利完成了所有操作与讲解，最终以遥遥领先的分数斩获咖啡烘焙技术项目一等奖。那一刻，他的笑容与墙上的照片重叠了。

被看见的，不只是技能，还有品格。

校园里，“澜职明人”的故事人人知晓。“我们选的不是完人，也不是成绩最优异的。而是在某一方面坚持发光、有特点的孩子。”欧倩玉说。每年，学校围绕“善举、义举、壮举、孝举、爱举”五个维度，评选10名典型代表。

学生张益就因“孝举”当选。为了每次放假能多帮父母干半天农活，张益总是坚持坐最早一班车回家，攒下了厚厚一沓清晨八点半的车票。在云南省职业院校技能大赛嫁接项目荣获一等奖的他，肩膀常被背篓磨出水泡，却总是说：“父母年纪大了，我不想再看见他们弯腰的样子。只要我能做的，都尽量分担。”对他而言，被需要、被认可，也是一种快乐。

有奔头

快乐才有底气

真正的快乐，离不开对未来的笃定。在这里，学生们被引导去思考：“你喜欢什么，适合什么，是什么样的人？”

在酒店管理实训室，学生颜雪正反复练习客房服务，她要在3分钟内完成整床铺设，中线偏差不能超过2厘米。学校减免了她的学费，她还主动申请到了食堂勤工俭学岗位。

“不累吗？”班主任曾问。

她笑得腼腆而坚定：“老师，先苦后甜。我现在多吃苦，以后的路才能更甜。”这份在自律中体会到的踏实，让她快乐。不久前，她在市级酒店服务技能大赛中荣获二等奖。

颜雪的底气，源于学校铺就的两条清晰路径：一条通向“家门口的优质就业”，通过“订单班”实现毕业即上岗；另一条通向“更高学历的深造”，通过“3+4”中本贯通班衔接本科。截至2025年12月，学校559名毕业生中，111人升学（本科18人），429人就业，就业率达96.6%。

“职业教育培养的是技术技能人才的根基，他们理应拥有通往高学历、高技能的道路。”欧倩玉说。

有温度

快乐才能扎根

持续的快乐，离不开滋养它的环境。学校推行“1+1导师制”，每位学生都有一位专属导师，核心职责是“看见与倾听”。“我们坚信，立德树人在先。先把人‘立’稳了，再教技能，路才能走得远。”欧倩玉说。

谈起曾经的“问题学生”李明德，德育主任王刘雷先是大笑，继而扶额。这个曾“挑拨同学打架”的刺头，转变始于校卫队的成立——这支由“最难管的学生”组成的队伍，李明德被任命为组长。“肩上有了责任，人也就变了。”王刘雷感慨。从上海前来帮扶的教师施小燕，作为他的导师，用恒久的耐心替代责骂。如今的李明德，不仅再没打架，还当选为“壮举澜职明人”，实习期间仍常回学校帮忙。

这种陪伴的温度，流淌在校园每个角落。学校有一个传统：每一届校长都要主动认领“最难啃的骨头”。前任帮扶校长汪志颖曾接手一个全班清一色男生，大家性格还特别内向的汽修班。她每周找学生谈心，自费买零食分享，带他们打球。孩子们从躲着走，到主动发信息：“校长，什么时候回来？我们想您了。”2025年7月，汪校长帮扶期满离校，学生们自发聚集在校门口，红着眼眶挥手告别。

更远处的温暖，也照进了这里。校园正门处有一片特别的树林，每棵树下都立着刻有中国工程院院士姓名与寄语的牌子。朱有勇院士“把论文写在大地上”的格言，被镌刻在主教学楼最醒目的位置。

自2022年起，中央教育人才“组团式”援滇帮扶项目将上海黄浦区的优秀教师团队带到这里。他们带来的不仅是先进的教学方法，还有一线城市的视野。去上海研学回来的学生张益说：“我第一次去到这么远的地方，以后也想去外面看看世界。”

“操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停。”中午12点，校园准时响起学生点播的歌声。旋律里，藏着这所学校最真实的日常。在这里，笑容不再是需要练习的表情，教育改变的，也远不止2239名学生的人生轨迹。（注：为保护隐私，以上学生皆为化名）

编后

今年初，澜沧职中“课间跳跃视频”在全网刷屏，学子们灿烂的笑容，让网友直呼“这才是青春该有的样子”。本报记者探访后发现，这份青春活力的背后，藏着学校的“快乐秘方”——有追梦的少年，有师者的守护，更有寓教于乐、德技并修的教育实践。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。澜沧职中的教学温度与成效，精准呼应国家“五育并举”教育方针。此前，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，明确提出，推动人才培养由传统知识传授向综合能力提升转变，促进职业教育系统性跃升，有效实现办学能力高水平、产教融合高质量，形成职业教育高技能人才培养生态。该校立足边疆实际，将国家政策与本地需求深度融合，走出了一条兼具特色与温度的职业教育之路。

澜沧职中的实践，诠释了职业教育的真谛：它不是枯燥的技能训练，而是“一朵云推动另一朵云”。唯有坚守育人初心，兼顾技能培养与快乐成长，才能让职业教育赋能国家发展，让边疆学子在适合自己的赛道上绽放青春光彩。