思茅区的校园食堂里，刚出锅的营养午餐冒着热气；西盟县的中小学楼顶上，光伏板在阳光下熠熠生辉，低碳环保的种子悄悄在孩子们心里发了芽；镇沅县茶王社区的成长驿站里，退休老人讲着革命故事，大学生志愿者陪着孩子做手工……少年儿童的成长没有“标准答案”，但守护他们的成长却有“统一方向”——让每一个孩子都能吃好饭、读好书、有人爱，真正体现了教育服务的精度与温度。

普洱网讯(通讯员 李昊纬 李健葵 文/图)在镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县恩乐镇城郊接合部，有一个特殊的社区——茶王社区，这里居住的 1150户居民中，有下岗职工、务工农民、易地搬迁安置户等。其中，825 名青少年中有 203 人正面临着“缺乏亲情陪伴、学业辅导缺位、监护缺失、成长焦虑”等多重困境。如何让这些孩子在陌生环境中健康成长？一场以党建为引领的“邻里同心·伙伴同行”行动，正在这里写下温暖的答案。

从一张“需求画像”开始。10 岁的小祁随家人搬到茶王社区已有三年。一个人带着姐弟俩生活的妈妈在超市工作，每天早出晚归。姐弟俩长期处于无人看管的状态，小祁的妈妈说：“自己文化水平有限，也不知道怎么管孩子。”

“不能等，必须精准摸清每家每户的难处。”由社区党总支牵头，联合芳香社工机构、党员志愿者等，用“问卷调查+入户走访+座谈恳谈+数据分析”的方式，逐一画出了 203 名青少年的“需求画像”。

画像有了，阵地从哪里来？社区将党群服务中心大厅、图书阅览室、儿童之家、河畔广场等公共空间打造为成长驿站——爱心托管教室设在党群服务中心，40 套崭新课桌椅、黑板、饮水机等一应俱全；低龄儿童游戏阅读区铺上了软垫子，志愿者带着孩子们读绘本、搭积木等。此外，成长驿站将图书阅览室打造成专属青春期少年的“私密恳谈空间”，这里既可以满足孩子们小组研学、同伴聚会的需求，又可以作为倾诉心事的“秘密基地”。

“以前放学没地方去，现在我喜欢来这里写作业、打乒乓球。”8 岁的留守儿童小叶说。“孩子有人管，我也放心。”小叶的姑妈说。

阵地活了，谁来服务？社区创新推 行“1+1+1+1+N”专 兼 结 合 模 式 ，即：1 名班主任统筹、1 名教师授课、1名社区干部联络、1 名专业社工跟进，N 名大学生及团员志愿者补充。68岁的张爷爷是“五老”志愿者之一，闲暇之余，他会到托管班给孩子们讲革命故事、拉手风琴等。“我搬来茶王社区已经三年了，以前觉得退休没事干，现在经常和这些娃娃在一起，感觉我也年轻了。”张爷爷笑着说。

代际接力让服务更有温度。21岁的大学生志愿者小张，是孩子们的“知心姐姐”。“朋友的身份让我更容易走进他们的心里。”小杰被标注为“电子产品依赖+社交退缩”案例，纳入重点帮扶名单。有一次，小杰在成长小组活动中终于开口说话，“我觉得游戏里才有人听我说话……”小张没有立即说教，而是带他体验了一堂户外探索课——用落叶做标本。那天，小杰第一次主动问：“下次还能来吗？”他还主动竞选了成长驿站的图书管理员，帮着整理书籍、引导新伙伴熟悉场地等。

如今，在茶王社区，成长驿站的常态化开放不仅解决了双职工、务工家庭孩子“放学后没人接、假期没人管”的难题，更成了邻里互助的暖心纽带。